想擁有一個不被同情的老年，現在就要努力

　　文/六六

　　樂嘉問我：“明年你中歐畢業了做什麽？”

　　我答：去美國學一年英語。

　　他詫異地問：“你英語這麽好了爲什麽還要學？”

　　我答：我離英語好還有很大的距離，頂多是對話沒問題，涉及到靈魂與思想的溝通就顯得很沒有被教化。我對好幾本英語原版的着作很有興趣，可對它們的中譯文本很不滿意，我想學習後自己翻譯。

　　樂嘉又問我：“那學完英語你做什麽？”

　　我答：“我想報一個心理學的博士專業。我覺得這門技藝對我寫作很有幫助，也更能理性分析現象背後的成因。”

　　樂嘉驚歎：“你怎麽有這麽大動力？我認識你的這幾年，你每天都在學習！你到底想幹嘛？！”

　　我答：我想在自己年老的時候，依舊能感受生命之美。

　　總在看中國的宣教片，常回家看看，多陪父母說話，甚至爲不探望父母還立法。這不是我要的老年——充滿着弱勢的憐憫，無奈的孝道重壓。

　　我不想讓我兒子一想到出于理法道德不得不來看我就牙疼，我不想讓自己老了以後活在整天期盼兒女孫子電話的孤單裏。說實話，我也不想晚上的娛樂不是看電視就是跳廣場舞。

　　我在國外，看過很多老年人精氣神極好，打高爾夫，辦PARTY，老得很有風骨和氣質，狀态極佳。其實中國也有很多這樣的老人，退休以後上老年大學，琴棋書畫，寫回憶錄，還做點滴慈善。

　　人在老年的時候，也許體力不及年輕人，但經驗是财富和寶藏；也許記憶力不及年輕人，但智慧卻無可比及——前提是你從未放棄過學習。

　　學習這種能力不是爲孩童準備的，學習能力是伴随終生的。

　　“活到老學到老”一語，出自古代雅典着名政治家梭倫之口，直譯爲“我愈老愈學到了很多的東西”。

　　很多人在走出學校以後，覺得學習這事就終止了，把時間花在打麻将，燒飯做菜，聊天美色上。

　　也許這一段你覺得很舒坦，但舒坦之後，就是老年的渴求陪伴，與世脫節，尋求幫助，以及無所事事。

　　你期望得到社會的關愛，你怕被忽略，你渴求更多的照顧，你老來寂寞。

　　從社會角度說，關愛老人是正确的。因爲每個人都會老，每個人都怕老無所依，一個對社會奉獻了半輩子的人值得善待。

　　但從個體角度，你絕對可以打破這個恐懼的怪圈，前提是你永遠在進步。

　　我前幾天聽了海爾集團張瑞敏的演講，贊歎這位共和國同齡人的思維敏捷和博學多才。

　　他直到今天，都以每周閱讀兩本書，一年一百多本的速度在學習着。在座的學生提問的所有跨時代、跨技術、跨領域的問題，他都有過思考并能提出獨到的見解。

　　我有時候想，能跟這樣一位智者在一起學習生活，每天聆聽他對世界的領悟，這是多麽幸福的事啊！

　　而張瑞敏，他一定來不及哀歎年紀大了，沒有用了。他更不會去乞求年輕人的陪伴——因爲年輕人在争相向他學習，努力跟上他的步伐。

　　這樣的老人全社會還有很多。

　　比方說巴菲特的午餐。

　　比方說梅麗爾斯特裏普去年再度捧得小金人。

　　比方說褚時健在暮年新創的“褚橙”品牌。

　　我一方面同情憐憫那些老去和即将老去的人，一方面希望自己活得不一樣。

　　古羅馬哲學家西塞羅在《論老年》中說：老年人不僅要保重身體，還應注意理智與心靈的健康，因此老年也得不斷學習。

　　“一個總是在這些學習和工作中讨生活的人，是不會察覺自己老之将至的。”這與孔子所雲：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之将至”是一個道理。

　　想擁有一個豐富精神世界和果實累累的老年，我現在就要努力。

　　想拥有一个不被同情的老年，现在就要努力

　　文/六六

　　乐嘉问我：“明年你中欧毕业了做什么？”

　　我答：去美国学一年英语。

　　他诧异地问：“你英语这么好了为什么还要学？”

　　我答：我离英语好还有很大的距离，顶多是对话没问题，涉及到灵魂与思想的沟通就显得很没有被教化。我对好几本英语原版的着作很有兴趣，可对它们的中译文本很不满意，我想学习后自己翻译。

　　乐嘉又问我：“那学完英语你做什么？”

　　我答：“我想报一个心理学的博士专业。我觉得这门技艺对我写作很有帮助，也更能理性分析现象背后的成因。”

　　乐嘉惊叹：“你怎么有这么大动力？我认识你的这几年，你每天都在学习！你到底想干嘛？！”

　　我答：我想在自己年老的时候，依旧能感受生命之美。

　　总在看中国的宣教片，常回家看看，多陪父母说话，甚至为不探望父母还立法。这不是我要的老年——充满着弱势的怜悯，无奈的孝道重压。

　　我不想让我儿子一想到出于理法道德不得不来看我就牙疼，我不想让自己老了以后活在整天期盼儿女孙子电话的孤单里。说实话，我也不想晚上的娱乐不是看电视就是跳广场舞。

　　我在国外，看过很多老年人精气神极好，打高尔夫，办PARTY，老得很有风骨和气质，状态极佳。其实中国也有很多这样的老人，退休以后上老年大学，琴棋书画，写回忆录，还做点滴慈善。

　　人在老年的时候，也许体力不及年轻人，但经验是财富和宝藏；也许记忆力不及年轻人，但智慧却无可比及——前提是你从未放弃过学习。

　　学习这种能力不是为孩童准备的，学习能力是伴随终生的。

　　“活到老学到老”一语，出自古代雅典着名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。

　　很多人在走出学校以后，觉得学习这事就终止了，把时间花在打麻将，烧饭做菜，聊天美色上。

　　也许这一段你觉得很舒坦，但舒坦之后，就是老年的渴求陪伴，与世脱节，寻求帮助，以及无所事事。

　　你期望得到社会的关爱，你怕被忽略，你渴求更多的照顾，你老来寂寞。

　　从社会角度说，关爱老人是正确的。因为每个人都会老，每个人都怕老无所依，一个对社会奉献了半辈子的人值得善待。

　　但从个体角度，你绝对可以打破这个恐惧的怪圈，前提是你永远在进步。

　　我前几天听了海尔集团张瑞敏的演讲，赞叹这位共和国同龄人的思维敏捷和博学多才。

　　他直到今天，都以每周阅读两本书，一年一百多本的速度在学习着。在座的学生提问的所有跨时代、跨技术、跨领域的问题，他都有过思考并能提出独到的见解。

　　我有时候想，能跟这样一位智者在一起学习生活，每天聆听他对世界的领悟，这是多么幸福的事啊！

　　而张瑞敏，他一定来不及哀叹年纪大了，没有用了。他更不会去乞求年轻人的陪伴——因为年轻人在争相向他学习，努力跟上他的步伐。

　　这样的老人全社会还有很多。

　　比方说巴菲特的午餐。

　　比方说梅丽尔斯特里普去年再度捧得小金人。

　　比方说褚时健在暮年新创的“褚橙”品牌。

　　我一方面同情怜悯那些老去和即将老去的人，一方面希望自己活得不一样。

　　古罗马哲学家西塞罗在《论老年》中说：老年人不仅要保重身体，还应注意理智与心灵的健康，因此老年也得不断学习。

　　“一个总是在这些学习和工作中讨生活的人，是不会察觉自己老之将至的。”这与孔子所云：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”是一个道理。

　　想拥有一个丰富精神世界和果实累累的老年，我现在就要努力。